Le système scolaire en maternelle et en primaire, comment ça marche ?
Depuis 1989 le système éducatif français est organisé en 3 cycles qui définissent et organisent les compétences que doivent acquérir les enfants avant de passer au cycle suivant. Combien de temps durent ces cycles ? Qu’est-ce qu’apprennent les enfants ?
Les cycles, des paliers de progression et une continuité dans les apprentissages
Le cycle 1 ou cycle des apprentissages premiers
Il comprend la petite et la moyenne section de maternelle et est organisé en 5 grands domaines de compétences :
- Acquérir une aisance par rapport au langage
- Apprendre à vivre avec les autres, à être élève
- Agir et s’exprimer avec son corps
- Découvrir le monde
Ce premier cycle du système scolaire est donc centré sur le langage oral. C’est en communiquant que les enfants vont non seulement progresser en français mais aussi apprendre à comprendre les autres et à se faire comprendre.
Le langage écrit est lui aussi abordé au cours de ce cycle. Les enfants découvrent les lettres de l’alphabet et la façon dont le langage écrit est composé. Ils apprennent progressivement à écrire leur nom, à recopier des phrases ou des motifs graphiques. Ils découvrent aussi les supports de l’écrit, les livres, les journaux et les ordinateurs.
Le cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentaux
Il commence en grande section de maternelle et s’achève à la fin du CE1, les objectifs sont :
- Apprendre à lire et à écrire
- Connaître et comprendre les nombres
- Savoir écrire les chiffres (numérotation décimale)
- Savoir calculer sur de petites quantités
Aussi au CP et au CE1, les élèves découvriront les langues vivantes, les mathématiques, les activités de découverte du monde, l’éducation artistique, l’éducation physique et sportive.
Le cycle 3 ou cycle des approfondissements
Il comprend le CE2, le CM1 et le CM2 et s’inscrit dans la continuité de l’école primaire au niveau de ses objectifs. Aux enseignements du second cycle viendront s’ajouter :
- La littérature
- L’histoire et la géographie
- Les sciences expérimentales
- L’instruction civique
- Les technologies de l’information et de la communication
Permettre à chaque enfant d’avancer à son rythme et limiter les redoublements
Ce découpage de la scolarité en cycle rompt avec le passé où la non maitrise des enseignements à la fin d’une année scolaire donnait automatiquement lieu à un redoublement.
La notion de cycle du système scolaire permet au corps enseignant de prendre en compte la diversité parmi les enfants. Ils n’évoluent pas tous au même rythme, et développent leurs aptitudes à des rythmes différents.
Au final, les cycle du système scolaire laissent de temps à l’enfant pour progresser à son rythme, selon sa maturité et limite ainsi les redoublements dont l’efficacité est fortement controversée.
Pour en savoir plus sur les programmes scolaires en maternelle et en primaire et sur les rôles du parent d’élèves rendez-vous sur le Site du ministère de l’éducation nationale.